近期，全国政协委员朱建民建议全力推进职业技能教育培训信息化，全国人大代表苗秀则提出应创新培训模式，高质量提升技能的建议，引发广泛关注。

我国已进入高质量发展的新阶段，在数字化时代背景下，对高技能人才的需求已上升为国家的战略需求，也是实现国家 “六稳”、“六保”中的稳就业、保就业和保民生的题中之义。

我国数字化技能培训需求激增

当前，职业技能教育培训是我国现阶段高技能人才培养的重要手段。然而，一方面，随着物联网、大数据、人工智能和云计算等新兴产业的兴起，企业对高素质人才的需求持续走高，高端复合型劳动力紧缺，呈现“用工慌”现象。

另一方面，我国‘职业技能培训+互联网新技术’的数字化教育培训尚处于初期阶段，远不能满足企业对数字化人才的培训需求，亟需加强顶层设计和产业化培训政策的支持与引导。

据2020年7月，人社部中国就业培训技术指导中心联合阿里钉钉发布的《新职业在线学习的 平台发展报告》显示，未来5年，预计需云计算工程技术人员近150万、物联网安装调试员近500万、无人机驾驶员近100万、电子竞技员近200万、电子竞技运营师近150万、农业经理人近150万、人工智能人才近500万、建筑信息模型技术员近130万、工业机器人系统操作员和运维员需求均达到125万，数字化管理师从业人员超200万，人才缺口近千万。

然而，工业数字化时代背景之下的职业教育培训与传统职业教育培训存在显著不同，一方面，由于行业格局、商业模式、业务逻辑和模型都在不断迭代，岗位边界的模糊化致使对复合型人才的需求变强;另一方面，职业教育展现出了职业兴趣化的趋势，在生活节奏越来越快的当下，人们开始倾向通过兴趣爱好的职业培训缓解压力并为工作提供新的思维。新职业教育应是更大、更广义且宏观层面的职业教育，包括成人/未成年人职业技能教育、成人学历教育、成人兴趣爱好教育等，这就要求教育培训机构要能与时俱进，从单一的劳务技能培训像多元化、数字化、智能化方向转变，以适应时代需求。

创新职业技能教育模式刻不容缓

作为改革开放前沿阵地，深圳对高素质劳动人才的需求更为迫切， 深圳市百技文化传播有限公司总经理宁叶华从事职业技能培训20多年，在她看来，当下高技能人才缺口大、流失严重，是很多企业面临的难题，已成为制造业转型升级的一大瓶颈。职业技能教育是目前解决深圳高技能人才缺乏的不二法门，但有个前提，教育模式也需要数字化。

“目前各企业一线人才及业务骨干以90后为主，甚至有不少95后与00后，这群年轻人是真正的互联网一代，接受新鲜事物的能力很强，但也有急于求成，不愿意吃苦，爱玩网络游戏等问题，传统的技能培训已很难吸引他们的注意力，往往企业花了大代价，找来培训机构，但真正提高的技能水平有限”，宁叶华告诉记者，“创新教育培训模式，调动年轻员工的积极性，使被动式教育为主动式学习，才能真正收到理想的培训效果”。

为此，百技培训中心在开展线下培训时，往往会同时建立在线培训体系，在培训形式上，借助新媒体，力求培训内容更生动、活泼，易于被员工接受，从而形成双方的良性互动，避免单向的灌输。在企业内部则往往开展“以练带培”运动，组织技能比武、技术练兵等活动，既能对培训成果进行验证，又便于技能工人的自我考评，让员工更精准地找到自己的技能弱点，更有针对性地主动学习提升。

同时，宁叶华也呼吁政府相关部门应细化培训考核标准及细则，对培训方案、计划以及实施过程管控及培训效果突出的企业要给予政策支持，尤其对创新培训方式并取得培训成果的企业给予正向激励，以此调动企业积极性。